爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。 古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，有了兴趣以后就会想方设法地找到解决问题的办法，陈景润正是对（1+2）产生了浓厚的兴趣，才摘取了数论皇冠上的明珠；爱迪生是美国著名的科学家和发明家，他的一生，仅是在专利局登记过的发明就有1328种，他的成功源于强烈的兴趣。因此兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
18岁那年我拿着大学录取通知书到学校报到，周围的同学都兴高采烈地在办理手续，而我拿着手里的录取通知书在系主任的办公室门前犹豫，由于阴差阳错我被录取到“工业财务会计专业”，而在此之前我从来都没有对此有过兴趣，在我的脑海里做会计的就是一个老头带着老花镜、胸前挂着个大算盘的形象，这可不是我想做的事业，想到这我冲进系主任办公室，义正言辞地要求换专业，财经系哪个专业都行只要不是财会就行，系主任很耐心地听我说完，然后告诉我现在刚开学，新生正在报到，换专业要等开学一段时间后才能进行，同时他语重心长地对我说，按照他的个人观点财会专业是系里面最好的专业，最好的例子每年学生还没到毕业时间都被要人单位定走了，市场供不应求，他让我先适应一段时间在做考虑，没办法我只有拿着通知书到财会班报了到，但心想先熬过开学一个月再说。开学第一堂课，还真是一个老头带着眼镜、带着一个超大算盘来给我们上课，大算盘往黑板上一挂，老师开始教我们如何打算盘，看着我们一脸的不懈，老师拿起算盘给我们打起来，他的表演让我们目瞪口呆，他的手在算盘上飞快的拨珠，加减乘除，一道20行七位数加减不到十秒就得出答案，多位数乘除我们题没读完，算盘上早已打出得数，计算器早已不是他的对手，太神奇了，如今的算盘小巧玲珑，带有清盘器，声音打起来清脆好听，三个手指在上面飞舞像弹琴，我不知为什么一下就被这个小算盘吸引，不由自主地跟着老师学打起来，开学的一个月几乎是在天天打算盘的日子里度过的，与我想象不同的是，这一个月让我真正认识到什么是珠算，它的历史、文化、包含各种学科知识的内容，让我切身领略了中国古代文化的渊博，我从开始对它的不懈变成了刮目相看，也慢慢迷恋上打算盘，至今也是很喜欢。一个月后进行的珠算考级，我顺利过关，有了小小的成就感换专业的想法有所动摇，心理盘算着看看专业课再说。由于专业分配供不应求，学校把我们专业三年的课程缩短为两年，因此专业课大部分全都是紧扣实践的课程，理论在实践操作运用过程中学习，提高我们的上手能力。也许是课程紧扣实践的原因，专业课程的学习引起了我极大兴趣，从数字如何用财务角度整理、如何用科目归集，如何用规则计算，如何用能力分析，特别是老师拿出一张报表，从一张普通报表慢慢分析出企业各方面情况，那时候股市刚起步，老师有时带我们去股市感受，回来教我们分析股市里的各个指标，听着老师给我们分析，让我觉得非常神奇，心里想有一天我也要有这个能力，也许就是这个小小的目标，成了我大学学习的动力，引发了学习会计知识的兴趣，我不在觉得专业学习的枯燥，而是快乐、主动地学习。
大学毕业后我分配到生物所，成为一个小出纳，于刚毕业时的踌躇满志相比心里多少有些失落，从事事业单位财务工作让我觉得与我所学的专业相差较远，甚至有时也觉得无用武之地，但毕竟我真正从事了这个专业的工作，随着每天的具体工作，我渐渐发现不论是工业企业财务还是事业单位财务，其原理都是相通的，只是形式不同而已，我所学到的专业知识在我日常工作中给了我很大的帮助，这也给了我极大的学习动力。出纳工作一干就是十年，看似枯燥、重复、简单的工作因为喜爱它变得快乐，在十年的出纳工作中我没有放弃对专业知识的学习，即便有些知识离我的实际工作较远，96年我一次通过全国会计师考试，97年事业单位会计制度改革，这次改革基本思路是将事业单位会计制度与企业会计制度相接轨，由于有扎实的企业财务学习基础，使得自己很快适应这次新旧制度转变的具体工作，帮助研究所顺利完成账务衔接。2000年以后随着我院进入快速发展阶段，如何能保证财务工作适应研究所的快速发展，为此我开始学习国家、省等各部门与课题相关的管理规定，税务部门相关税收优惠政策，配合会计电算化，建立围绕项目预算、核算体系，以适应研究所课题逐年增长的要求；增强了会计分析功能，多年的专业学习提高了对财务数据的分析能力，针对研究所快速发展带来的新问题，从财务角度分析做出有利于研究所的决策依据。每当我拿起一张报表，从里面错综复杂的数据中梳理出相应分析的数据，计算、比较、分析，身心在数字的海洋中工作，最终得出分析的结论时，大学那时的梦想仿佛在慢慢实现。
从工作的第一天起我非常喜欢自己的工作，因为喜欢不觉得枯燥和累，因为喜欢所以愿意去钻研与其相关的知识，有时加班到挺晚，晚上睡觉做梦都在数字的海洋中找寻自己需要的数字，当时在梦里的感觉是非常快乐的。因此热爱自己的工作是自觉加强学习的动力源泉。